Lograr el aprendizaje en los alumnos no es nada sencillo, no basta con llegar y resitar información, nosotros como profesores debemos de situar al alumno en contextos que le sean llamativos y que sean comodos para él, con la finalidad de propiciar que ellos descubran su conocimiento y puedan relacionar sus conocimientos previos con los nuevos. Desde mi perpespectiva el aprendizaje no es trivial, depende de varios factores para que se pueda dar, es decir, necesitamos que tanto el maestro como el alumno tengan ganas de aprender, que se sientan comprometidos con el proceso de aprendizaje. En cuanto a que sí se puede medir con unas simples preguntas, considero que no, ya que para mí el aprendizaje es algo complejo, para lo cual debemos de desarrollar instrumentos de evaluación acordes a las competencias que queremos desarrollar, ya que hoy en día nuestros estudiantes deben de demostrar que dominan ciertas competencias.
lunes, 9 de noviembre de 2009
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
El enfoque por competencias se basa principalmente en desarollar en nuestros alumnos ciertas habilidades y conocimientos que los ayuden a enfrentarse a la vida, de tal manera que según mi perspectiva todas la concepciones del aprendizaje las cuales son : la perspectiva conductista, la teoría del procesamiento de la información, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo, la psicología cognitivista, el constructivismo y el socio-constructivismo se relacionan de alguna manera con el enfoque por competencias. Por ejemplo la perspectiva conductista nos ayuda a que los muchachos aprendan los conceptos básicos, la teoría del procesamiento, el aprendizaje por descubrimiento y significativo ayudan a relacionar los conocimientos previos con los nuevos, y el constructivismo por su parte nos proporciona herramientas para que los alumnos construyan su conocimiento por medio de la resolución de problemas y con la ayuda de su profesor.
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